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暑期培训|专业引领,智慧成长

Release Time: 2019-07-16
Number of visits: 72

 

happy  learning

专业成长

专业引领

智慧成长


漫长假期

身体和心灵总有一个在路上

有人选择远行,去寻找诗意和远方

有人选择学习,去追求充实和成长

而我们,选择了后者

作为教师

成长的脚步永不停歇

学习,就是我们的诗和远方

暑期培训|专业引领,智慧成长

刚刚结束了繁忙的期末季,7月2号开始,书实的老师们又马不停蹄地迎来了为期8天的书实教师暑期训练营。



PART 1 :名师讲座



师德,教师素质的核心

作为一名教师,师德是根基。德智体美劳,“德行”也是放在第一位的。因此,我们专门请到了尤立增老师为我们带来了精彩的师德讲座——爱泉无声馨沃野,德雨有意润心田。

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尤立增,中学语文特级教师,参与并指导全国高考语文试卷命题。全国人大代表,全国五一劳动奖章获得者,全国师德标兵,全国十佳教改新星。


尤立增老师从特级教师的评选标准谈起,三个标准里面首要的就是教师的师德素养,可见其重要。现在的教师要做四有好教师:有理想的信念,有扎实的学识,有道德情操,有仁爱之心。


作为教师,首先要对自己的职业有信念,有信仰,坚持自己的方向,才能从根本上在这个岗位站稳脚跟。扎实的学识是教学的基础,教师不仅要有扎实的基本功,正确的教育理念,良好的教育素养,还要不断充实,上升,学习,进步。道德情操和仁爱之心是作为一名教师必须坚守的东西,如果没有这两样,那可能根本不适合从事这个行业。对学生要有爱,对同事要友爱,高尚的情操,身正为范,才能树立一个教师的崇高形象,你所得到的尊重一定跟你的言行密切相关。

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在一些看似细枝末节的问题上,老师们是否给学生做了表率呢?当学生帮你把一大摞作业本抱进办公室的时候,老师是否说过一声“谢谢”?点学生发言时,老师是否用过“请”字?跟学生谈话时,是否让学生坐着?升国旗让学生立正站好,老师们是否也这样要求自己呢?


教师是一份需要良心,更需要奉献精神的职业。除此之外还要有坚忍不拔的精神:学会吃苦、受罪、受委屈。既然选择了,就要坚持把这份职业当事业去做,做稳,做好。



创建有文化含量的智慧课堂

如果说师德是第一要素,那么扎实的学识、正确的教育理念和良好的教育素养是教学的基础和关键。为此,学校专门请到了程红兵老师,为大家开展了一场关于教师专业发展的讲座——创建有文化含量的智慧课堂。


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程红兵,中学语文特级教师,享有国务院政府特殊津贴,全国五一劳动奖章获得者,上海市市级骨干带教导师,上海市建平中学原校长。

程老师的讲座朴素,务实。聚焦于课堂,生动且详实的给我们阐述了什么是高品质的课堂教学,怎样的教法才能真正提高课堂效率,让优秀的学生更优秀,让后进的学生也能有自己发展的空间。


要培养学生的核心素养,就需要通过课程尤其是课堂来实现。怀特海说“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧”。我们要把这个基本信念牢牢地把握在心中、牢牢在自己心中扎下根来,在课堂中想尽办法,让孩子具有“活跃的智慧”。程老师表示,好的课堂可以分为三个层次:规范课堂、高效课堂、智慧课堂。

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何为“规范课堂”?总之一句话,规范的课堂,要使老师想得清楚,说得明白;学生听得清楚,想得明白。

何为“高效课堂”?老师于无向处指向、于无法处教法、于无疑处生疑、于无力处给力。换句话说,老师的作用就在于,给孩子力量、给孩子拐杖、给孩子脚手架、给孩子资料包、给孩子相关的工具信息,让孩子自己解决问题。


那么,最后也是最重要的就是“智慧课堂”。智慧课堂有三个维度:思维层次更高、开放程度更广、文化意味更浓。教师是成人世界派往儿童世界的文化使者。教师是课堂教学过程中学生学习的引领者。真正的高效课堂、智慧课堂不应过分追求表面和形式上的热闹,应注重培养学生倾听的习惯、表达交流能力、实际操作能力、拓展思维的深度和广度,让学生的思维真正参与到课堂教学中,点燃学生的梦想,把教材还给教师,把学习还给学生,把思考还给老师和学生。

PART2 :集体备课




只有备好课才能上好课。为了创设一种浓厚的教研氛围,提高备课效果和教学水平,更好地凝聚集体智慧。7月4日,初中部全体教师进行集体备课教研活动,各学科分组活动。


初中语文组

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暑期伊始,南京知名教研员孙和平老师为初中语文教师带来一堂精彩讲座,从语文课改和课标的层面为教师解读语文,明晰学科性质,明确师生“双主”地位,点睛南京中考语文,希望教师扎根于教材、潜心于教学,关注“单元提示”和“思考探究”,重视“三位一体”阅读、开展“读写结合”等。


语文组学科负责人特级教师宋老师,带领组内教师,共同研讨八年级上册语文教材,领会编者的 “双线组元”、“教读自读”、“活动·探究”等。6个单元24篇课文,从文本价值的探讨到核心问题的设计,逐课过关。

初中数学组

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此次暑期培训,数学团队又注入了一批名优骨干。数学学科是书实的特色学科,有自编的导学手册,每周一练的周周乐,数学定制等特色校本课程,再加上这些名优骨干的加入,相信书实的数学课堂将更有魅力!

初中英语组

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英语组6位组员集中认真学习了《新课程标准》,其中对英语教学所要关注的培养学生学科素养有了更深层次的理解,在此基础上,英语组共同研究了8年级上英语教材的单元目标和课时目标,分工布置了8年级上的导学手册的编制,经过大约一周的编制工作,8上8个单元的导学手册基本编写完成!


初中理综组

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7月4日上午,物理学科专家顾问王士云老师莅临指导,首先介绍了近两年南京市中考物理的特点,然后同物理组三位教师一道对教材进行研讨,从章节的课时分配,到每个实验的改进创新,大家畅所欲言,都把自己的看家绝活拿来出来交流,然后精选出最佳方案。

生物教课的几位老师认真研讨教材的重难点,对每一个学生可能感到困难的地方都认真探讨教学方法,反复思考:“怎样才能让学生更容易理解?”“在不布置课后作业的前提下,怎样提高课堂教学效益。”

 

尽管现在还没有初三学生,但化学老师们并没有因此放松对备课的要求,以“时刻准备着”的态度,做好备课工作。


 初中文综组

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政治王凤越和地理曹红红等老师认真研读课标,精心编制教案,目前已经至少完成了半个学期的量。同时,各学科的老师还认真研究中考题及统考的期中、期末试卷,以便进一步提高备课的针对性和有效性。心理胡艳霞老师认真学习《心理健康指导纲要》,精心编制、完善各种记录表和问卷,通过数据的收集、分析,精心整理课堂教学材料。历史黄凡老师和鲁云老师利用全区历史老师繁忙培训的间隙时间,结合中考的最新动态和我校实际情况,更新思想,积极交流。尤其是黄凡老师,主动购买教材,认真梳理,细致备课。


初中艺体组

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音、体、美、书法四科教师进行集体备课。四科教师针对所教学科的课程特点来论述自己的见解与做法。并制定了2019-2020第一学期的教学计划和教学进度表,制作社团课的开设计划以及筹划新学期可开展的活动。


备课过程中教师们畅所欲言,各抒己见,把自己的想法、经验、困惑、以及在教学中碰到的问题提出来,大家共同探讨、相互借鉴、互有启发、取长补短、优化教学方案,最终形成定稿。既发挥了集体的智慧,减轻了教师负担,增强了课堂教学的实效性,又拓宽了教师自我成长的途径。



至此,

书实教师暑假培训圆满成功!

老师们砥砺前行,

携手坚持着最初的教育梦想!

老师们蓄势待发,

期待2019-2020学年的精彩呈现!

老师们,同学们,

让我们变成更好的自己,

八月再见!

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